Новият TOEFL iBT - 2019

TOEFL (Test of English as a Foreign Language) е международно признат изпит по английски език, разработен и администриран от ETS (Educational Testing Service). Той има давност 2 години и се признава в над 5 000 колежа и университета в САЩ, Канада, Европа и т.н.  Освен това този изпит се изисква от много правителствени, неправителствени, лицензиращи агенции, компании и стипендиантски програми като сертификат за нивото на владеене на английски.

TOEFL има 3 формата – PBT (Paper-based), CBT (Computer-based) и iBT (Internet-based).

В България тестът се предлага в iBT (Internet-based) формат - TOEFL iBT.

От 01 август 2019 година изпитът TOEFL iBT е с НОВ, СЪКРАТЕН формат. Вижте подробности по-долу:

TOEFL iBT се администрира в реално време на компютър, като всяка секция от изпита има точно определено време и резултатите се получават директно в центъра. Изпитът се състои от 4 компонента, които измерват съответно уменията на явяващите се по отношение на четене (Reading), слушане (Listening), говорене (Speaking) и писане (Writing). Тестът е с продължителност малко над 4 часа, с една почивка от 10 мин. след компонента слушане (Listening).

• Компонентът Reading е с продължителност 54-74 мин.(3-4 текста с по 10 въпроса всеки), в зависимост от това дали има експериментална част.
• Компонентът Listening е с продължителност 40-60 мин.(5-7 лекции и разговора с по 5-6 въпроса всеки), в зависимост от това дали има експериментална част.
• Компонентът Speaking се състои от 4 части и е с обща продължителност 17 мин.
• Компонентът Writing се състои от 2 части – синтез и есе, с обща продължителност 50 мин.

Компонентите Reading и Listening са във формата на multiple choice (избор на отговор от няколко предложени варианта) и се оценяват от компютър. Компонентите Speaking и Writing се оценяват от хора.

Всеки от компонентите на TOEFL iBT носи от 0 до 30 точки, като максималният брой точки за целия тест е 120.

Оценяването остава едно и също, но преди имаше общи оценки за частите говорене и писане, както и специфични такива (ниво - ограничени способности, слаби, задоволителни, добри) за всяка една от типовете задачи при писанеи говорене. Това показваше на кои части от теста кандидатът са се справил добре и на кои части - зле. Тези нива вече са премахнати от отчетите, като явяващите се получават само общи резултати.

Изпитът се провежда 30-40 пъти годишно, като актуалните дати по градове и държави можете да откриете на официалния сайт на ETS - http://www.ets.org/bin/getprogram.cgi?test=toefl

Можете да се регистрирате за теста онлайн в сайта на ETS - http://www.ets.org/toefl/ibt/register/, за което Ви е необходима валидна дебитна или кредитна карта за международни разплащания. Другият начин за регистрация е на място във фондация „Св.Св. Кирил и Методий” в София. ко решите да смените датата, трябва да заплатите допълнителна такса.

Независимо кой от начините ще изберете, не забравяйте, че при самата регистрация имате възможност да заявите до 4 колежа/университета, на които да изпратите резултатите от изпита безплатно. След това трябва да заплатите такса за всяка институция, на която решите да изпратите резултати.

Резултатите от изпита можете да проверите в страницата на ETS след около 2 седмици от явяването на изпита. Резултатите се изпращат до избраните от Вас колежи / университети автоматично.

Автор: Калина Христова

#TOEFL2019 #TOEFLпромени #новформатTOEFL

Как учат децата?

Точна рецепта за това просто няма. В българските училища съществува определена методика на преподаване, основана на учебната програма, спусната от Министерството на образованието. Няма как, трябва да се съобразяваме с нея. Възможност за творчество в часовете има, но само ако си даскал по душа (и пак е доста трудно).

Друг е случаят, когато родителят тръгне да записва детето си във всякакви частни училища, школи, центрове и други подобни. Там има възможност да избираме. Но как?

Сега би следвало да Ви дам своите съвети, подплатени с известна доза солидни и безсмислени термини от дебрите на педагогическата наука. Няма да го направя обаче, защото моят език е опростен, но правилен и разбираем – същият, който използвам в час с децата.

Преподавам английски език на деца от детската градина до девети клас. И така, ако при мен дойде родител да запише детето си за обучение, аз не разговарям с него за академичните знания, които имам или които детето ще усвоява в час. Това, вярвам, се разбира от само себе си. Говорим си за много по-простички, но много по-важни неща, за които ще се опитам да разкажа и на вас.

Обучаването на деца е една непрестанна игра. И ако като учител не знаеш правилата, ти никога няма да си желан участник.

Моята главна цел е часовете ми да бъдат интересни и забавни. Смятам например, че идеята децата да седят мирно на чина, а аз отпред да им обяснявам и ръкомахам, е голяма заблуда в педагогиката. В моя час децата често ходят до дъската, пишат с цветни маркери, пеят и рисуват, което неизменно превръща скучния английски в невероятно преживяване.

Освен това вярвам, че всеки нов урок трябва задължително да се свърже с нещо познато, за да се покаже как даденото знание се прилага на практика. При децата ученето е пряко свързано с играта; също както детето отваря всяка нова играчка, за да види какво има вътре, то трябва да разбере за какво ще му служи всяко ново знание, за да го запомни.

Не на последно място, всички мислят, че учителя не трябва да греши. Правилно, но невярно! Много пъти в часовете си аз умишлено греша някоя дума, граматическо време, предлог или нещо друго, само за да имат възможност децата да ме хванат в грешка. Е, повярвайте, няма случай, в който после те да забравят това, за което са поправили учителя си! Но всъщност това не важи само за децата.

Могат да се изпишат още много неща, но не е нужно. Това е достатъчно храна за размисъл, защото в училище учителите се падат (добър или лош – това е въпрос на късмет), но извън училище Вие можете да избирате.

Моят личен съвет е – когато избирате учител за детето си, не търсете дипломата или научната степен; търсете истинския „даскал” (въпреки че в последните години това се превърна едва ли не в мръсна дума). Защото учител не се става в университета, а когато застанеш лице в лице с учениците си. Дипломите просто ни дават инструментите, с които да работим, а дали от всяко дърво става свирка, е отделен въпрос.

И умното, и невъзприемчивото дете имат нужда от добър учител. Всички учители имаме знанията да станем такива; разликата идва от това, че едните само си изпяват материала и си ходят, а другите възпитават и характера на бъдещите личности, в които ще се превърнат децата пред тях.

Толкова от мен. Вие сте на ход, родители!

Автор: Радина Михалева

#обучениязадеца #методика #курсовезадеца

Мотивационно писмо за работа

Мотивационното писмо (Motivation letter, Cover letter) е изключително важна част от документите за кандидатстване. Повечето хора реагират с неприкрит негативизъм към това изискване, но то в никакъв случай не е безцелно или безсмислено.  Съгласете се, че ако не можете да напишете ясно за коя позиция кандидатствате, защо искате да работите точно това, дали отговаряте на условията и как смятате да се развивате в компанията, Вие просто не сте подходящия човек за тази работа.

Запомнете, че преди да види Вашето CV или Resume, работодателят първо ще прочете Вашето мотивационно писмо. Затова то трябва да е убедително и силно. И не на последно място – кратко. Не се разпростирайте надълго и широко, никой не очаква това от Вас. Постарайте се писмото Ви да се събере на една страница (стандартен шрифт 12, разредка 1.5) и в никакъв случай не преразказвайте автобиографията си – все пак прилагате CV към него, нали?!

За да напишете добро мотивационно писмо, е необходимо да отговорите на следните въпроси в посочения ред:

За какво точно кандидатствате? Напишете ясно позицията, отдела и организацията, за които кандидатствате, напр. “I would like to apply for the position of Marketing Manager at your company.”

Как сте научили за тази свободна позиция (от вестник, уебсайт, реклама, приятел и т.н.)? Посочете ясно откъде и кога сте научили за свободното място и коя е точно позицията, за която кандидатствате, напр. “From JobNow website I learned that you recruit sales representatives.”

Какви квалификации имате за тази позиция (обучение, опит)? Внимавайте - това не означава да изброявате подробно и в хронологичен всички училища, университети или професии! Трябва да посочите само тези елементи от вашите  обучение и опит, които са съотносими с позицията, за която кандидатствате.

Защо да изберат именно Вас? Ако страдате от излишна скромност, първо се откажете от нея. Не искам да кажа, че трябва да проявявате арогантност. Не, трябва да намерите добрия тон, с който да посочите всички Ваши качества и предимства като комуникативност, организираност, желание за личностно и професионално развитие, ръководни умения и други, напр. “I believe my excellent communication skills are a perfect match for the position.”

Как и кога можете да бъдете намерен или да се явите на интервю? В последния абзац на писмото трябва да посочите как препочитате да се свържат с Вас (по телефон или електронен адрес), както и кога можете да се явите на интервю, напр. “I am available for an interview at any time of your convenience/ in the evenings”. Ако в обявата за работа се изисква да посочите от кога можете да започнете работа, не забравяйте да го напишете. Не на последно място, ако разполагате с препоръки от преподаватели или предишни работодатели, посочете кога и как ще ги предоставите (заедно с писмото или при поискване), напр. “References are available upon request”, “Please find enclosed references by…”

В края не пропускайте да напишете задължителните учтиви фрази като “Thank you for your consideration”, “Yours faithfully” или “Sincerely”. 

Ако все пак не се чувствате достатъчно уверен, за да напишете Вашето мотивационно писмо, заповядайте при нас – с радост ще Ви помогнем, за да станете незаменимият кандидат за желаната позиция!

Автор: Калина Христова

#МотивационноПисмо #ДокументиЗаРабота #Кандидатстване #kaksepishe

Защо се страхуваме да говорим на чужд език?

Обучението по чужди езици и свързаното с него комуникативно безпокойство десетилетия е интригувало редица психолози, лингвисти и учители.

Някои учени определят безпокойството при ученето на чужди езици като „чувство на напрежение и поява на задръжни процеси при говорене, слушане и учене, които са основно свързани с обучение по втори чужд език”. Авторите са на мнение, че комуникативното безпокойство е една от основните пречки за трайно усвояване и свободно използване на чужди езици.

Други автори изнасят данни за връзката между комуникативното безпокойство при обучението по английски език със състояния като тревожност, депресия, страх от неуспех, изолация, психологическо отдръпване, липса на лингвистична компетентност и др.

Полската писателка Ева Хофман първа открива и пише за феномена „комуникативно безпокойство при обучението си по английски език”. Тя споделя, че е страдала често от високо ниво на напрежение, когато е трябвало да говори на чужд език и описва емоционалните си преживявания в ситуации, изискващи проверка на чуждоезиковите й комуникативни умения.

Доказано е, че емоционалната интелигентност влияе пряко върху ученето на чужди езици. За проверка на тази хипотеза са изследвани 464 човека, които владеят по 4 чужди езика. Те са поставени в 5 различни ситуации, в които да използват чужд език – разговор с приятели, с колеги, с непознати, по телефона и пред публика. Участниците са разделени на три групи в зависимост от нивото им на емоционална интелигентност – ниско, средно и високо.

Резултатите доказват, че групата с високо ниво на емоционална интелигентност проявява слабо комуникативно безпокойство при използване на първи чужд език. Според данните хората с висока емоционална интелигентност общуват най-добре с непознати, след това по телефона и по-слабо пред публика при групата, използваща само един чужд език. Високо емоционално интелигентните хора, ползващи 4 чужди езика, споделят, че безпроблемно и без тревожност обичат да общуват както с приятели, така и с непознати.

Според изнесените данни хората, които са започнали чуждоезиковото си обучение по втори и трети език в по-ранна възраст, проявяват много по-слабо ниво на комуникативно безпокойство и оценяват себе си като по-високо емоционално интелигентни.

Какви са изводите? Значимите фактори, които намаляват безпокойството при използване на чужд език са:

- знанието на повече от един чужд език
- по-честата употреба на чужди езици
- общуване на чужди езици в широка мрежа от събеседници.

Източник: „Влияние на емоционалната интелигентност върху нивата на комуникативно безпокойство при учене на чужди езици”, Автор: Антонина Кардашева, Доктор на науките

Езиков одит - лукс или необходимост?

Една от любимите фрази на българина „Ти акъл не ми давай, дай ми пари!” с пълна сила се отнася и до ситуацията с прилагането на езиковия одит в България. Докато в Европа, където пряката връзка между качествена комуникация и успеха е ясно осъзната и езиковият одит е на особена почит, повечето компании у нас дори не познават тази услуга. Други просто не смятат за необходимо да отделят средства, за да наемат езиков консултант, който да оцени уменията, мотивацията, целите и да предложи адекватна програма за езиково обучение. Вместо това, тези фирми събират няколко оферти от известните на пазара езикови центрове, избират най-изгодната и … смятат проблема за решен, като мислят, че са спестили пари. А дали наистина е така?

Бях свидетел на такава ситуация в българския клон на една немалка и небезизвестна интернационална фирма. Те сключиха договор с езиков център, който изпращаше преподавател да обучава на английски език част от административния отдел. Обучаваните бяха общо 6 човека, чиято главна функция в компанията беше да посрещат клиентите, да ги настаняват в съответните конферентни зали и да им предлагат напитки. Каква беше изненадата ми, когато видях учебниците, по които учеха! В тях имаше всичко – от ситуации със загубен на летището багаж до рецепта за яхния с телешко. Домашните, които трябваше да пишат (?!?) бяха е-мейли с оплаквания към хотели, съчинения-разсъждения и граматически упражнения. Както, вярвам, вече сте се досетили, след приключване на първото ниво, договорът с езиковия център беше прекратен, тъй като „обучението не даваше очакваните резултати”. След това, обаче, беше сключен друг договор, с друг езиков център…

Въпросите тук са няколко – дали нямаше да е по-добре, вместо да се превеждат кулинарни рецепти и да се пишат есета, да се наеме един езиков одитор, който да анализира ситуацията и да предложи кратка програма, в която въпросните служители да научат стотина фрази за разговор, с помощта на които да изпълняват ефективно служебните си задължения? Дали нямаше този езиков одит да реши проблема с комуникацията в отдела много по-бързо? Дали езиковият одит заедно с една кратка, но адекватна учебна програма нямаше да излезе много по-изгодно на компанията?

За съжаление, ситуацията, която описах, не е изолиран случай, а редовна практика в българската бизнес реалност. Което е жалко, тъй като в нашия забързан живот, в който времето е пари, няма нищо по-важно от това да получиш именно и точно това, от което се нуждаеш. В този смисъл, се надявам, че скоро и бизнесът в България ще се откаже от онази фраза за акъла и ще приеме азбучната истина – когато се конкретизират ясно проблемът и нуждите, решението винаги е просто и бързо.

Автор: Калина Христова, сертифициран езиков одитор

#ЕзиковОдит #ЕзиковиКурсове #ФирмениОбучения #ЕзиковиКонсултации

Изпит IELTS

International English Language Testing System (IELTS) е международно-признат тест по английски език. Администрира се от University of Cambridge ESOL Examinations, the British Council и IDP Education Australia. Срокът на валидност на резултата от изпита е 2 години. Признава се най-вече във Великобритания, Австралия, Нова Зеландия, Канада и Южна Африка. В последните години повечето университети, които признават IELTS, приемат и TOEFL, като за целта използват сравнителни таблици за унифициране на резултатите.

МОДУЛИ

IELTS се предлага в 2 модула:

• Academic Module е за тези, които възнамеряват да кандидатстват в колежи или университети
• General Training Module е за хората, които възнамеряват да работят или емигрират в чужбина

Разликата между Academic и General Training Module е единствено в частите Reading (четене) и Writing (писане). Частите Listening (слушане) и Speaking (говорене) са еднакви за двата модула.

ФОРМАТ

Изпитът е paper-based (администрира се на хартия). Отговорите се попълват с молив в специални таблици.

КОМПОНЕНТИ

IELTS съдържа 4 компонента:

1.    Listening (слушане) – 40 мин.
Типовете въпроси в тази част са:

•    попълване на данни в текст, диаграма, таблица и др.

•    кратки отговори на въпроси

•    класификация по критерии

•    откриване на съответствия

•    Multiple choice (избор от няколко възможни отговора)

2. Reading (четене) - 60 мин.
Academic Module се състои от текстове от списания, вестници, книги и други, както и диаграми, илюстрации и графики.

General Training Module съдържа текстове, които са необходими за ежедневната комуникация. Задачите в този модул са градирани по трудност.

Можете да срещнете следните типове въпроси:

•    Multiple choice (избор от няколко възможни отговора)

•    кратки отговори на въпроси

•    класификация по критерии

•    попълване на данни в текст, диаграма, таблица и др.

3. Writing (писане) - 60 мин.
Academic Module се състои от:

•    Анализ на визуално-представена информация (20 мин.)

•    Есе (40 мин.)

General Training Module съдържа:

•    Писмо за искане на информация или обяснение на ситуация (20 мин.)

•    Есе (40 мин.)

4. Speaking (говорене) - минимум 15 мин.
Компонентът  Speaking (говорене) може да е на друга дата до 7 дни преди или след писмения изпит. Провежда се под формата на интервю с native-speaker.

Tипове въпроси:

•    представяне и интервю

•    монолог по зададена тема

•    диалог с интервюиращия

ТОЧКИ

Резултатите от изпита се получават до месец след изпита. 

Максималният брой точки за целия тест е 9.0.

РЕГИСТРАЦИЯ

Отскоро може да се регистрирате за изпита онлайн, като заплатите с валидна кредитна или дебитна карта (Visa, Mastercard, American Express). След това трябва да изпратите необходимите сканирани документи, заедно с 2 сканирани снимки, на е-мейл адреса, посочен в регистрационната форма

Не забравяйте, че при регистрацията имате право да посочите безплатно до 4 институции, на които да бъдат изпратени резултатите от изпита.

Актуалните дати за провеждане, както и цената на изпита в България можете да откриете на https://ielts.britishcouncil.org/CheckAvailability.aspx

автор: Калина Христова

Как се пише ЕСЕ?

През последните години есето стана един от широко разпространените жанрове в България. Все по-често започнахме да се срещаме с този тип писане – есето вече се появява в конкурси, кандидат-гимназиални и кандидат-студентски изпити. Общо взето днес преподавателите и младите хора постоянно се сблъскват с проблема “есе” (защото за повечето от нас то се оказва именно проблем!).

За по-голямата част от българските учители, ученици и студенти есето е просто “свободно писане”. Но дали наистина е точно така? Знаем ли всъщност как се пише есе?

Есето може да се срещне в многобройни разновидности под различни наименования – discoursive essay, discussion essay, explanatory essay, critical essay, persuasive essay, controversial essay, contrast and comparison essay , но всички тези видове биха могли да се сведат най-общо до два основни типа -
ОПИСАТЕЛЕН тип есе (descriptive essay) и АРГУМЕНТАТИВЕН тип есе (argumentative essay).

Описателното есе може да бъде описание или разяснение на ситуация, проблем или процес. При него е нужно да се изброят и опишат важни аспекти от разглежданата тема. В повечето случаи не се изисква изразяването на лично мнение.

Аргументативното есе е по-често срещаният и по-използваният вид. В него трябва да изложи собствено мнение по проблема, което да се защити чрез прилагане на подкрепящи аргументи.

Не съществуват формули за писане, но есето има строго определени изисквания към структурата и съдържанието.

Когато трябва да напишат есе, повечето се оплакват, че не им стигат идеи („нямам за какво да пиша”) или че не могат да изкажат с думи това, което искат („зная какво искам да кажа, но не знам как да го кажа”). Всъщност е установено, че всеки има гледна точка по всеки въпрос, независимо от темата, но  най-големи трудности се срещат при определяне точното съдържание и значение на проблема, при развиването на идеите си и свързването им една с друга.

Задължителната структура на есето включва увод, чиято основна цел е да привлече вниманието и да представи схематично, в най-общи линии тезата, предлагайки по-нататъшните насоки за развитие; изложение, в което се прилагат аргументите в подкрепа на тезата; и заключение, чиято задача е да резюмира фактите и доказателствата.

Уводът е задължителен и изключително важен елемент от есето. Тъй като есето е малък по обем текст, уводът не би трябвало да е повече от един абзац. Уводът, освен че създава изключително важното първо впечатление у четящия за есето като цяло, обикновено представя схематично, в най-общи линии темата и определя насоките за развитие в изложението.

За повечето пишещи уводът е най-трудната част от есето, поради ред психологически и чисто технически причини – как именно да започнем, откъде, с какво. Тук в подробен вид сме изложили съдържанието, което трябва да има като минимум уводът на всяко есе от аргументативен и описателен тип. 

УВОД НА ОПИСАТЕЛНОТО ЕСЕ

Отговорите на следните четири въпроса ще осигурят необходимия материал за структуриране на увода на описателното есе:

1. Трябва ли да се дефинира някой термин или ключова дума от заглавието?
Първото изречение от всяко есе трябва да покаже как пишещия разбира темата. В заглавието “Предимствата и недостатъците на това да имаш домашен любимец”, на пръв поглед няма нито една дума за дефиниране. Всъщност, трябва да се обясни в едно изречение какво пишещият разбира под “домашен любимец”. Това е необходимо, тъй като всеки човек разбира по различен начин даденото понятие. За един домашни любимци може да са само котките, кучетата, рибките и всички други животни, които отглеждаме вкъщи за компания. За друг обаче домашни любимци може да са и кокошките в един селскостопански двор. И дори повече - в едно есе с това заглавие авторът беше написал, че “най-добрите домашни любимци са малките внучета за бабите си”.

В този смисъл дефиницията на думата от тълковния речник ще е от полза, но не винаги може да има приложение в есето; обикновено е необходимо да се изясни само определен аспект от дефинирания термин, а не цялото му речниково значение.

2. Защо е важна темата на есето?
Минимум едно изречение от увода трябва да е посветено на важността на темата. Понякога е много трудно да се каже защо дадената тема за есе е важна, но е неоспорим факт, че всички теми на есета са важни по един или друг начин.

3. В какви граници ще се разглежда проблемът?
На това място в увода трябва да се поясни точно коя област или кой аспект на проблема ще бъдат описвани, тъй като нито едно есе не може да засегне всички страни на даден проблем.

4. На колко части може да се раздели даденият проблем?
Да се разчлени проблемът означава да се посочи колко абзаца ще има в изложението на есето. С едно изречение в увода – например “Отглеждането на куче като домашен любимец има две основни предимства и два основни недостатъка”, ние свеждаме темата до четири главни аспекта и това респективно означава, че есето ще има общо четири абзаца – два, в които ще бъдат посочени предимствата, и два, в които ще се интерпретират недостатъците.

Повече за структурата на увода, изложението и заключението на есето можете за прочетете в книгата „РЕЦЕПТА ЗА ЕСЕ“ (издателство „Модулор – ОКУ“, 2005). В нея ще откриете много практически упражнения, както и примерни есета на английски и български език.

автор: Калина Христова

Как да напишем CV

CV-то е като дрехата – то представлява първото впечатление, което оставяме у хората. Така че спокойно бихме могли да перифразираме добре познатата ни поговорка: „По CV-то посрещат, по акъла изпращат“. А за тези, които се успокояват, че имат достатъчно акъл, за да не трябва да се грижат за дрехите си, мога само да добавя – за  да Ви изпратят с почести, първо задължително трябва да Ви допуснат до среща! А това ще  се случи само ако автобиографията Ви е достатъчно добра, за да се отличава сред хилядите други.

Първото и най-важно правило, когато пишете CV, е - забравете излишната скромност! Вярването, че скромността краси човека, отдавна е загубило валидност в съвременната ера на кратки, но смислово наситени комуникации, динамика и непрестанни промени. В наши дни никой няма достатъчно време, за да Ви опознае добре и да оцени по достойнство всички Ваши качества. Няма я и махленската сватовница, която да Ви похвали или обрисува в цялата Ви прелест като кандидат. Именно затова добре написаното CV е единственото златно ключе, което може да открехне така желаната врата към успеха – в обучението или работата.

Второто правило е – не спестявайте никаква информация, когато пишете CV-то си! Предварително отделете време, за да запишете на един лист всички ваши умения (дори и такива, за които нямате издаден документ), квалификации, обучения (включително и тези, които Ви се струват маловажни), трудов стаж (е, тук можете и да не описвате работата си като оператор на машина за хот-дог докато сте били студент, особено ако кандидатствате за отговорна мениджърска позиция),  познания по езици и технологии (включете даже познанията си по Word и Excel), хобита и спортове, които практикувате. Едва след като сте изчерпали и записали акуратно всичко, за което се сещате, започнете да попълвате съответния формуляр.

Отдавна CV-то не се пише в повествователна форма или ръкописно (от типа „Роден съм 1964 година в бедно работническо семейство...“). Ако не ползвате компютър или нямате достъп до такъв, по-добре помолете Ваш познат или приятел да го напише заедно с Вас, отколкото да  давате  CV, което да предизвика смях или съжаление. Помнете, че това е Вашата визитка пред хора, които изобщо не Ви познават!

Съществуват много и най-различни бланки за писане на CV. Много често организациите или компаниите имат свои собствени формуляри за автобиография, която можете да свалите от сайта им или да получите на място. Ако такава бланка обаче няма, доверете се на формулярите, одобрени от Европейския съюз. Тях, както и насоки за попълването им, можете да изтеглите на всички езици на ЕС оттук:

CV формуляр

Инструкции за попълване на CV

Примерни CV-та

Остава само едно последно правило, което в никакъв случай не бива да пренебрегвате  – не си измисляйте! Пишете само истината! В противен случай рискувате рано или късно да попаднете в доста конфузна ситуация.

И ако след всичко дотук все още не се чувствате достатъчно уверен, за да напишете Вашето блестящо CV, обадете ни се и ще Ви помогнем с всичко необходимо, за да станете незаменимият кандидат за желаната позиция!

автор: Калина Христова

#КакСеПишеCV #автобиография #ДоброCV #CVtips

Нов формат на изпит SAT

От месец март 2016 година изпитът SAT I е с нов формат. Новият SAT e с по-малка продължителност и по-голяма практическа насоченост от стария формат. 
Вижте сравнение между новия и стария формат на изпита SAT I.

#изпитSAT #SATсофия #новSAT

Подготовка за изпит TOEFL iBT

Изпитът TOEFL всъщност не е толкова труден, колкото си мислите. Най-важното обаче, както и за всеки друг изпит, e качествената подготовка. Всъщност в подготовката за изпита TOEFL е важно не толкова да познавате компонентите на самия изпит - четене, слушане, говорене, писане - колкото да имате изградена правилна стратегия за вземане на изпита. 

Вариантите за подготовка за изпита TOEFL са няколко:

1. Самоподготовка за изпит TOEFL:

Тя е чудесен вариант, особено ако притежавате необходимата самодисциплина, т.е. да се "накарате" сами да седнете и всеки ден да отделяте необходимото време и усилия, за да четете, слушате, говорите на академичен английски език. Недостатъците са, че за частите Speaking (Говорене) и Writing (Писане) няма кой да Ви оцени адекватно, тъй като тези части се проверяват и оценяват от хора, а не от компютърната програма, която използвате за подготовка. Така че, дори да намерите някой , който е добър по английски език, той трябва да е запознат в детайли с критериите за оценяване на изпита TOEFL, за да може да Ви оцени реално.

2. Курсове в група за TOEFL:

Курсовете за подготовка за изпит TOEFL в група не са най-добрият възможен вариант, въпреки че пазарът в България вече се пренасити от фирми и фирмички, предлагащи такива курсове. Курс за подготовка за  TOEFL в група е неефективен, защото в групата (колкото и да Ви убеждават, че са Ви подбирали) всички са на различно ниво и целят различен резултат на изпита. Все пак, съгласете се, че е едно да подготвяш човек на ниво В1 за резултат 88 точки и човек на ниво В2 за над 100 точки! А и всеки сериозен преподавател ще Ви увери, че за да изкараш над 90 точки  на изпита TOEFL, борбата е за всяка следваща точка. Тоест, за да изкараш резултат над 90 точки, трябва някой да анализира всяка твоя грешка, да работи върху нея, да ти помогне повече да не я повтаряш. Освен това, в курсовете за подготовка за  TOEFL в група няма кой да слуша всеки един от курсистите как говори по всяка една от частите на Speaking (Говорене), за да го коригира и съветва.

3. Индивидуална подготовка / частни уроци за TOEFL:

Това е най-добрият вариант за подготовка за изпит TOEFL. Ако, разбира се, намерите добър преподавател. Фирми и преподаватели в София колкото искаш! Всеки се състезава да предложи по-ниски цени и атрактивни оферти, но замислете се - струва ли си да платите два или три пъти таксата за явяване на изпита и освен това да се подлагате на този стрес? Тогава как да преценим кой преподавател или коя фирма предлага качествена подготовка? Нашите съвети са:

1. Задавайте колкото се може повече въпроси за изпита! Ако човекът отсреща наистина е подготвял и е специалист по това, той ще Ви отговори без колебание дори за най-малките детайли (например колко текста има в частта Reading (Четене) или къде и каква е експерименталната част на изпита.

2. Ако Ви предлагат подготовка с "хартиени" учебници - бягайте! Изпитът TOEFL в България отдавна (от 2005 година) е Internet-based, т.е. администрира се на компютър. Така че подготовката "на хартия" е абсолютна загуба на време и пари. Има купища софтуер и електронни помагала на пазара, така че всеки качествен учител би Ви предложил тях. Най-малкото, че е едно да четеш на хартия, а съвсем друго - на екрана. Оттам нататък не е нужно да коментираме.

3. Ако Ви искат пари, за да Ви регистрират за изпита - бягайте още по-бързо! Регистрацията за изпит е безплатна и много лесна и всеки уважаващ себе си преподавател (или фирма) ще Ви я предложи безплатно.

автор: Калина Христова

#TOEFLsofia #подготовкаTOEFL #изпитTOEFL